接下来让我们一同随着茶艺教师去理解茶礼节和茶文明吧

　　接下来让我们一同随着茶艺教师去理解茶礼节和茶文明吧。在理解茶文明之前，固然要先跟教师学学礼节，教师报告孩子们我们见到同窗、晚辈、师长都该当怎样施礼。在教师的悉心指点下，孩子们学会了善礼、诚礼、真礼。

　　1月9日下战书3点扬子小记者定时来到位于垂钓台河房的茉 居，开启一场出色的学礼节、习茶道举动。小记者们跟从教师一同感触感染中国传统茶文明，发扬中华传统文明的宝贝茶文明的意味意义。

　　跟着教师的解说茶文明的意味意义，小记者们一步步走近茶，理解茶。从茶道六正人到茶盘带茶的不祥成语，从茶具的摆放到每一个茶具的感化，教师认真的解说小记者们存心的凝听进修。最初教师给存心进修的每一个孩子奉上了一本三字经表彰他们的勤奋和存心带茶的不祥成语。举动在一片欢声笑语中完毕了。

　　走进古色古香的宅第，劈面而来的是浓重的传统文明气味，教师率领着小记者们先观光了茉 居的宅院带茶的不祥成语，看着院内那小巧精美的亭台阁楼茶文明的意味意义，幽静奇丽的小道水池带茶的不祥成语，仰面望去高峻的门楼走道都有精美的雕花茶文明的意味意义，别有一番神韵茶文明的意味意义。

　　观光完院落，小记者们随着教师走进沐手换汉服进入明天的主题。礼节常常用来代指文化，汉服是礼节的载体。换上汉服的小记者们似乎穿越到了现代茶文明的意味意义，危坐在茶桌旁带茶的不祥成语，等候举动开端。