茶文化是中华民族悠久传统文化的一个分支，是一种中介文化。我认为比较好的项目，至少一半以上的课程是需要由外方来完成的，而且是好是全英文授课方式。二、中外合作办学的三种情况一般可以按中外合作办学的合作规模分成三大类：其一是独立学校，其二是独立学院，其三是专业合作。

到底什么是中国茶道？

“以茶可行道！以茶可雅志！”(唐。刘贞亮)中国茶文化中的“茶道”，究其文化内涵，不单是生活中的一部分，还有给予人们精神寄托，精神愉悦，精神唤醒的积极作用。(一)健康的精神寄托。大家都知道，茶叶自从发现到利用，其根本目的就是生活，生存，健康，要不然，就没有推广发展的可能。很现实地讲，茶叶同粮食，果蔬等生活必需品来比，其给人作用却还是有很大的差距和实际缺点的。

单独来讲，健康的身体才是一个人的现实生活主体，而茶叶，只是从某种意义上来说是健康的食物，是促进健康的一类食品而已。但是，单一的茶，对于一个的身体健康的人来讲，其作用确实微乎其微，如果不是人们寄托了健康的价值意味，喝茶的目的性就归零。(图片为网络载图)(二)美好的精神愉悦。当然，茶叶的内含物质一一如:咖啡因，儿茶素，茶多酚等等，能够让人提神益思，愉悦心情。

但是，要达到效果，还是要通过主动的方式一一泡茶，饮茶，食茶，才能得到一定的效果。这不同于文化的感染人心，深入人心。因此，许多人以及茶叶生产者，经营者，在使用和推广茶叶时，就以文化的意识，健康的理念，把茶赋予文化内涵，来推行茶文化。并通过以茶的文化价值推广，来让大家来共同认同茶的精神愉悦价值，以达到人们接触茶，就会让人高兴，就是愉快的，就是美好的推广目的。

(图片为网络载图)(三)积极的精神唤醒。古人说茶的“可雅志，可行道”，以及“以茶养生气，以茶散郁气”，这些文字表叙，切实表明茶有精神唤醒的作用。也就是从文化意义上来说，茶叶有让人们在生活中，工作中，社会实践中，不消沉，不郁闷，不散漫的健康思想作用。当然，茶叶对人们的一一积极进取，积极响应，积极向上的精神唤醒作用，还是有一定的局限性，但是，对有信念的人，能长期坚持下去的人，其积极作用是不言而喻的。

中西方的茶文化有什么不同？

欢迎关注【懂茶帝】中国是茶的发源地，很多其他国家的茶叶、茶艺、茶道都是中国的茶文化传递过去后，在此基础上衍生发展的。我们都知道，茶是英国人生活中的必需品。“钟敲四下，一切为下午茶停下。”从这句英国谚语可见，下午茶在英国人的地位完全是不可动摇的。对英国人来说几乎三分之一时间都消耗在饮茶之中。中英两个大国，与茶都有深厚的渊源，两国之间与茶的缘分也极其深厚。

但是，这两个饮茶大国，在茶文化方面，有什么不同了。小懂做了一些整理，咱们从全方位来看看两个国家茶文化上的差异吧！相比于嗜茶如命的英国人，咱们中国人还真不算爱喝茶的。茶是英国的大众化饮品，有饮茶习惯的人大概占到了8成，对于很多人来说一天中三分之一的时间是Tea time。所以，英国才被当之无愧地誉为“饮茶王国”。

什么是茶文化？代表的是什么？

茶文化，顾名思义是与茶有关的方方面面总结到一块。并不是很多人认为单纯表演的，装X的，忽忽悠悠神神秘秘的就是茶文化。茶文化是中华民族悠久传统文化的一个分支，是一种中介文化。第一:从广义上来说茶文化具体是什么广义说认为，茶文化是整个茶叶发展历程中有关物质和精神的总和，包括4个层次：一是茶叶生产方式和产品，如茶叶栽培、制造、加工、保存以及品茶时所使用的茶、水、具等，谓之“物态文化”；二是在茶叶生产和流通过程中所形成的社会行为规范，如纳贡、税赋、专卖、内销、外贸等，谓之“制度文化”；三是在茶叶生产和消费过程中约定俗成的行为模式，如客来敬茶、婚嫁茶礼、以茶敬佛、以茶祭祀等，谓之“行为文化”；四是人们在应用茶叶过程中所孕育出来的价值观念、审美情趣、思维方式等主观因素，如茶艺操作、文艺作品、茶道、茶德等，谓之“心态文化”。

第二:茶文化的狭义说狭义说认为，“研究茶文化，不是研究茶的生产、培植、制作、化学成分、药学原理、卫生保健作用等自然现象，这是自然科学家的工作。也不是简单地把茶叶学加上茶叶考古和茶的发展史。我们的任务，是研究茶在被应用过程中所产生的文化和社会现象（王玲《中国茶文化》)。”茶史专家朱自振认为：“茶文化是饮茶或饮茶衍生、发展起来的文化。

”作家王旭烽认为：“茶文化是作为物质形态的茶进入人们的精神领域之后所体现出来的种种文化事相。”北京大学滕军副教授认为：“茶文化属于生活文化、书斋文化之列。”由此，给茶文化做一定义，即是：以茶为载体，以茶的品饮活动为中心内容，表达民俗风情、审美情趣、陶冶情操道德精神和价值观念的大众生活文化和精英文化。“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公。

”茶文化自公元前2700多年的神农时代起源，经历了秦至两汉的萌芽时期，三国两晋南北朝的茶文化形成时期，唐代茶文化的兴盛时期，两宋的繁荣奢华时期，到元明清的变革时期，发展到今天的新时期茶文化。经历了漫长的岁月，与人们的生活息息相关。随着社会经济的发展，茶文化也深受各界关注。如果连饭都吃不饱的年代，更别提研究喝茶了。

中国功夫和外国功夫的区别是什么？

中国功夫与外国功夫估计在五十年代差不多，之后分道扬镳。中国功夫当下分为竞技武术和传统武术，竞技武术套路和散打和西方当下的拳击，搏击，泰国的泰拳，都是相似的。下面讨论的是传统功夫。现在的竞技体育，包括拳击、田径、乒乓球等奥运项目，自1896年现代奥运会兴起以后, 运动训练先后经历了 四个发展阶段。自然发展阶段(10世纪·--20世纪20年代）新技术阶段（20世纪20---50年代）大运动量阶段（20世纪60--70年代）科学训练阶段（20世纪80年代至今），特别是20世纪50～90年代，随着训练实践的不断发展，运动技术水平的不断提高，新兴科学技术在体育领域的应用，新的训练理论、方法不断涌现，运动训练理论有了很大发展，先后形成了一般训练理论、项群训练理论和专项训练理论，运动员体能训练、心理训练，个性化训练受到了普遍重视。

大学里的“中外合作”是什么意思？可以降多少分？

高考成绩不理想，分数低，却想去个好学校，那么选择中外合作是个好办法！中外合作是指中外合作办学的意思，是低分高就的一种重要手段。但具体能降多少分，还是要看中外合作的含金量和合作细节了。身为2020届考生家长的我，最近被娃的成绩折磨得死去活来，只超一本线一点，高不成，低不就，想要好学校，好专业，却谈何容易，但我发现“中外合作办学”这种方式，几乎能够很大程度上解决我的困扰，只是前提条件是要准备一笔钱，但要说为了学习而投资，这么多年都过来了，再熬四年又何妨。

以下，就以我这几天研究几十所中外合作办学的心得，来回答这个问题，并且带给大家一些如何选择好的中外合作办学的思路，希望能够对高考填报志愿的你有所帮助。一、关于中外合作办学的概念1、中外合作与国际本科的不同中外合作办学，有所谓计划内与计划外之分，即计划内，是与高考及高考志愿填报关联在一起的。即中外合作办学所招专业，会体现在各个学校的招生计划中，需要在志愿填报时一起提报，按分数进行录取。

而计划外的中外合作办学，相对较少，他们是自行组织的入学考核。在这里我们就不多说了，我们主要还是讲计划内的中外合作办学。另外也有很多的学校推出了国际本科、或者1 3 1类似的留学项目，主要是前面的1-2年在国内读英语和基础课程，达到国外院校预科水平后，再出国完成后续学业的方式。这种方式也属计划外，甚至对是否参加高考都没有硬性规定。

但这类项目国内学校只是一个招生载体，且收费也较高。我个人是不太建议的，而且这个与降不降分关系不大，我们就不多说了。2、中外合作办学与留学的不同中外合作办学的最大特点在于中外合作。即是由中方院校与外方院校一起合作的，不管是4 0，3 1或2 2模式，至少有一大半的时间或全部时间在国内完成全部学业。而留学则是完完全全融入到国外的学习与生活中去。

在这一点上还是有很大不同的。留学要求学生的语言能力在出去之前就达到一个很高水平，同时对国外的生活需要有较强的适应能力。中外合作办学，其实是一个介于国内大学普通的学习生活与留学的一种缓冲，既有英文学习的锻炼，也有一些对外交流机会，另外不能忽视的是中外合作办学，一般情况下可以取得两本学位证书。接下来，我就来介绍一下中外合作办学的几种形式和相关的情况吧。

二、中外合作办学的三种情况一般可以按中外合作办学的合作规模分成三大类：其一是独立学校，其二是独立学院，其三是专业合作。独立学校目前全国范围内大约有9所，独立学院据我不完全统计，应该有几十个以上，最多的应该就是专业合作了，几乎稍有一些规模的学校，都可能会开展。大家选择之前，可以看一下 http://www.crs.jsj.edu.cn/index/sort/1006 这个网址，是教育部对于已批复的中外合作办学的情况，如不在此列，或者说，不在每年填报志愿的招生的册子里，就不要理会了。

接下来，我们来看一下这三类的异同点，我自己做了一个表格来进行比较：从个人角度来说，如果财力足够，可以考虑独立学校制的中外合作办学方式，次一级选择独立学院，实在不行，再考虑专业合作类的。三、中外合作办学的利弊1、中外合作办学的好处最直观的就是降分了。特别是对于新设立的项目，由于知名度不足，很有可能降分还是相当可观的。

一般来说，能降10-30分，这对于高度成绩不佳或发挥失利，但又不愿意去一般院校的学生来说，是一个好的解决办法。英文为主的学习环境也是相当难得的。中外合作办学的主要课程或大部分课程都要求全英文或是双语教学，在这样的语言环境中，英语能力肯定就上来了，四年下来，英语水平比起普通的专业学习来说，肯定好一大截。

而且对于现状来说，国外的教育水平，还是领先于国内的，特别是关于理工科类的专业，很多书籍和课程都参考国外设计。而在这里能够直接接触到外文原版书和外籍专家授课，感受到外国的学习方式和理念，是有很大好处的。对外交流的机会比较多，因为有外方的合作在，所以对外交流相对容易很多，这些对于有志于留学深造的学生来说，是有利的，可以提前感受一下国外的学习氛围。

另外，一般中外合作办学只要能完成全部课程，就可以获得两本学位证书，其一是中方学位证书，其二是外方学位证书。这两本证书的含金量不同形式的合作会有不同。如果对于中方学校是一般的学校，自然要更看重外方证书，而如果中方也是名校，那相当于一次学习获得两本证书，性价比还是不错的。而且，如果合作的外方也是名校的话，那么这本外方学位证，对于未来留学深造，可是好用的很了。

2、中外合作办学的缺点毫无疑问，学费很高，有些项目非常高，比如温州杜克大学，每年的学费高达17万，加上其他费用，一年要砸下去20-30万，那真的是一所贵族学校了。所以一定要量力而行，而在一定程度上来说，中外合作办学最吸引人的，也就是相当于用钱去买分数，也正是因为这个硬门槛，让收分能低一些。我们在前面说过中外合作办学，还是具有强烈的中国特色，比如你的同学，都是中国人，那么真实的语言环境，对风土人情的感受，肯定是与真实的国外环境差距相当大的。

特别是一些独立学校的合作项目，其未来的升学方向，是比较偏向于出国留学的，这对于一心向外的学生来说，是好事，但希望在国内深造的学生，也许会有一些困惑，虽然英语没问题，但可能就少了保研机会等。另外，由于这类项目实在太多，特别是一些普通院校也在作这类项目，很容易就把这种项目做成了捞钱的临时性项目。这也是我们需要多了解的。

四、如何选择合适的中外合作办学1、看学费学费低，那么分数折让低，学费高，分数折让也会高一些。只不过我们还是需要多了解中外合作两家学校的情况，了解专业开设情况来更好判断这个学费是否值得。2、看排名这个排名，不但要看中方学校，更要看外方学校。因为进入这类项目，主要还是奔着外方实力去的，是否能够有较好的学习环境、老师的配备，是会影响未来这个外方学位证书的含金量的。

3、看课程课程安排其实很重要，有多少是外方参与的，老师是否原汁原味等。我认为比较好的项目，至少一半以上的课程是需要由外方来完成的，而且是好是全英文授课方式。4、看学制学制并非完全4 0，也有2 2，3 1等。学制有可能与外方学位的发放是关联的，所以需要了解清楚。另外，如果有硬性要求需要出国，则需要考虑相关的费用问题，因为这很可能不是几万的事，而是十几万或几十万！5、看收分回到题主的问题，一般来说分数的折让会有10-50分之多，至少折让多少分，和学费的高低、外方的实力、外方参与项目的参与度和紧密度等都有很大关系。

我的建议是不能片面追求分数折让，要全面分析，找到性价比最高的合作项目。6、看专业最理想的情况是合作专业是中方与外方共同的强专业。而且这个专业也最好是学生喜欢的。因为中外合作办学，基本都规定了很难转到普通专业。（当然如果是独立学校，那转专业还是相对容易的）。以上就是我对中外合作办学的一些理解和体会，希望对大家填报志愿有帮助，也欢迎大家一起对此进行交流！当然要获得更准确的信息，还是建议大家找到一些意向的中外合作办学项目后，与该学校的招办进行更深入更直接的沟通！。